БГБК-продукты

О школе и как мы учимся (блог)

За последние пару дней меня уже третий раз спрашивают о нашей школе и вообще как мы учимся, так что чтоб не печатать одно и то же много раз начинаю серию постов (на сайте, в блоге) о нашем обучении, какие методы нам помогли, какие не пошли и вообще как мы учимся. #аутенок  #бгбк

И так мой ребёнок не относится к тем аутятам, которые научились читать в 4-5 лет, в этом возрасте он только начал говорить первые предложения из двух слов. И, пожалуй, из всех умений которыми должен овладеть ребёнок у нас не было ни одного, которому бы мой сын научился сам, как-то так вдруг.  Всё что он освоил это результат целенаправленной ежедневной работы.

Сегодня ему 10 лет, диагноз 84.12 (и эту последнюю двойку мы долго доказывали), он учится в третьем классе обычной школы, по обычной программе, но на домашнем обучении.  Класс у нас по системе Жохова я ещё много дифирамбов напишу этой методике, но кратко она предназначена для обычных детей только учитывает гиперактивность детишек в этом возрасте, весь материал даётся на экране мультиками и в плане математики методика сильно опережает остальные. Первый класс мы ходили в школу очно и замечательно по этой методике занимались.

По порядку:

Мы ходили в садик с 2,5 лет. Аутизм нам поставили в 3 года. Заговорил он в 3,5. А БГБК-диету и биомед мы открыли для себя только в 4,5. Где-то год я мучилась, пытаясь наладить эту самую диету при моём режиме работающей мамы. Когда сыну было 6 я нашла частный садик, который взялся готовить по нашей диете.

Начиная с 3 лет моим сыном с разной успешностью постоянно занимались психологи, логопеды, дефектологи. От некоторых был очень хороший эффект. Например, в 4 года дефектологу в садике удалось научить сына отвечать на простые вопросы «Да»/»Нет». На тот момент это было огромное достижение. (Это я к тому насколько ничего не происходило само собой)

В 7,5 лет мы попытались пойти в школу, в том же частном садике открылся первый класс , всего пять учеников и атмосфера абсолютно садечная. Но через месяц у сына начался невроз от необходимости сидеть за партой и писать палочки (он у меня хрюкал, плевался и в кровь искусал губы) так что по рекомендации психолога мы его из школы забрали и он до конца года там же в садике занимался отдельно с тьютером (опытным дефектологом).  Пройти им удалось совсем немного.

В 8,5 лет мы снова пошли в первый класс, на этот раз обычной государственной школы. Мне удалось найти класс по Жоховской системе. Учитывая неусидчивость моего сына и сложности с вниманием это было просто спасением. Уже за сентябрь месяц он научился читать (до этого я билась как об стену), он начал приносить домой много новых слов, пытаться рассказать мне что они там смотрели, он вполне успевал за ускоренной программой по математике (к концу первого класса они закончили таблицу умножения). И вообще он очень гордился что ходит в школу.

К концу года выяснилось, что у нас ещё и сильная дислексия. Видя слово перед собой, мой ребёнок читает буквы переставляя их порядок. Поэтому скорость чтения у него получалась очень маленькая и он перестал успевать за классом на экране. И с осени 2 класса мы ушли на домашнее обучение. Ездим в школу раз в неделю на уроки, берём задания и сдаём контрольные. Занимаемся с сыном сами.

А с октября месяца в этом году мы вообще в Тайланде. Впитываем солнышко, море и комбинируем удалённую работу айти-специалистов с обучением ребёнка.

Следующими постами отпишу конкретно по предметам как и что мы учили, что нам помогло, что не дало результата. Если вы подписаны на новости сайта или на мою группу в вк – то получити новые посты автоматом.